เนื้อหา
นักการศึกษาที่มีชื่อเสียงเหล่านี้เป็นเพียงครูจำนวนหนึ่งที่เปลี่ยนชีวิตผู้คนอริสโตเติลกรีกโบราณที่รู้เรื่องต่าง ๆ เกี่ยวกับการศึกษาครั้งหนึ่งเคยทำให้แน่ใจว่าจะทำให้สมาชิก PTA เขากล่าวว่า“ ผู้ที่ให้การศึกษาแก่เด็กดีมีเกียรติมากกว่าผู้สร้างพวกเขา เพราะสิ่งเหล่านี้ให้ชีวิตแก่พวกเขาเท่านั้นศิลปะแห่งการอยู่อาศัยที่ดี” กล่าวอีกนัยหนึ่งพ่อแม่ก็สร้างลูก เป็นครูที่ทำให้พวกเขากลายเป็นคน
อริสโตเติลอาจอาศัยอยู่เป็นเวลานานแล้วในดินแดนที่แตกต่างกัน แต่การพูดเกินจริงเล็กน้อยของเขายังคงมีวงแหวนแห่งความจริงอยู่ ครูที่ดียังคงมีบทบาทสำคัญในการทำให้เราเป็นอย่างที่เราเป็น ครูที่หล่อหลอมเราอาจไม่ได้ยืนอยู่ที่หัวห้องเรียนเสมอ (รวมถึงพ่อแม่ของเราด้วย) แต่ไม่ว่าพวกเขาจะพบที่ไหนพวกเขากำลังทำสิ่งที่ไม่มีใครทำได้: เปลี่ยนมุมมองของโลก และทำให้เราเป็นสิ่งที่ดีกว่าเมื่อก่อน
ด้านล่างความทรงจำของคนไม่กี่คนที่ผ่านการศึกษามีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงชีวิตของผู้คน
แอนซัลลิแวน
ผู้ปกครองหลายคนอาจรู้สึกว่าครั้งหนึ่งหรืออีกครั้งหนึ่งที่ครูของลูกคนหนึ่งเป็น“ ผู้ปฏิบัติงานมหัศจรรย์” ครูผู้หนึ่งที่ได้รับผลในกรณีที่ครูคนอื่นล้มเหลว แม้ว่าความคิดของผู้ปฏิบัติงานปาฏิหาริย์ได้เข้าสู่การพูดจาทั่วไปวลีที่ประกาศโดย Mark Twain เพื่ออธิบายบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ อันที่จริงแล้วคำศัพท์เกือบจะตรงกันกับชื่อของเธอ บุคคลนั้นคือแอนซัลลิแวนครูของเฮเลนเคลเลอร์
เพียง 20 ปีเมื่อแรกที่ได้ทำงานกับคนหูหนวกและตาบอดเฮเลนในปี 1887 แอนซัลลิแวนตัวเองตาบอดสำหรับส่วนแรกของชีวิตของเธอ การศึกษาที่โรงเรียน Perkins for the Blind in Boston ซัลลิแวนได้ค้นคืนบางส่วนของสายตาของเธอเมื่อเธอเดินทางไปอลาบามาเพื่อเริ่มต้นทำงานในตำแหน่งผู้ปกครองของ Helen Keller ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการปิดตาบางส่วนของซัลลิแวนทำให้เธอเข้าใจอย่างถ่องแท้ (ในความหมายเต็มที่ของคำ) ในโลกที่เต็มไปด้วยเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ
เช่นเดียวกับการเล่นในปี 1957 The Miracle Worker การทำเช่นนั้นมีประสิทธิภาพอย่างมากการพัฒนาของซัลลิแวนกับเคลเลอร์ก็เกิดขึ้นขณะที่เธอสะกดคำบนฝ่ามือเปิดของเธอเพื่อให้เธอเข้าใจว่าทุกสิ่งมีคำพูดติดอยู่ ซัลลิแวนวางมือข้างหนึ่งของเคลเลอร์ใต้น้ำไหล ในอีกด้านหนึ่งเธอสะกดคำว่า "w-a-t-e-r." ในไม่ช้าเคลเลอร์สามารถแสดงตัวตนของเธอได้ไกลเกินกว่าสัญญาณเตือนภัยแบบดั้งเดิมซึ่งเป็นวิธีการสื่อสารเพียงอย่างเดียวของเธอจนถึงจุดนั้น
ซัลลิแวนชี้นำครอบครัวเคลเลอร์ให้เธอไปที่โรงเรียนเพอร์กินส์และจากจุดนั้นเธอยังคงเป็นเพื่อนของเคลเลอร์จนกระทั่งเสียชีวิตในปี 2479 เฮเลนเคลเลอร์จะมีชีวิตยืนยาวในฐานะนักเขียนนักบรรยายและนักกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จ สิ่งนี้คงเป็นไปไม่ได้หากปราศจากแอนน์ซัลลิแวนผู้หญิงที่เราจำได้ว่าเป็น "คนทำงานมหัศจรรย์"
Maria Montessori
ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมามีวิธีการต่าง ๆ มากมายในการศึกษาในห้องเรียน บางคนเน้นการฝึกฝนและท่องจำ คนอื่น ๆ ได้เน้นวิธีการที่เปิดกว้างมากขึ้น หนึ่งในปรัชญาการศึกษาที่มีนวัตกรรมและมีอิทธิพลมากขึ้นของศตวรรษที่ 20 ได้รับการพัฒนาและส่งเสริมโดยครูผู้สอนที่มีชื่อกลายเป็นสัญลักษณ์ของรูปแบบการศึกษาบางอย่างและยังคงมีชื่ออยู่ในฐานะโรงเรียนประเภทที่โดดเด่น: Maria Montessori
Maria Montessori เกิดในอิตาลีในปี 1870 นับตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง ผู้เข้าร่วมหญิงคนเดียวของโรงเรียนชายล้วนเธอเก่งในการเรียนและในที่สุดก็ได้รับปริญญาที่ทำให้เธอเป็นหนึ่งในแพทย์หญิงคนแรกของอิตาลี เธอเริ่มให้ความสนใจด้านการศึกษาและในปี พ.ศ. 2450 ได้เปิดศูนย์ดูแลเด็กในกรุงโรมชื่อ Casa del Bambini (Children’s House) ซึ่งทำให้เธอสามารถนำทฤษฎีทางการศึกษามาปฏิบัติได้
สิ่งที่สำคัญที่สุดในบรรดาทฤษฎีของเธอคือความคิดที่ว่าเด็ก ๆ สอนตัวเองเป็นหลัก ความรับผิดชอบหลักของครูคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้และสร้างประกายไฟที่ช่วยให้เด็กพัฒนาได้อย่างเป็นธรรมชาติ เมื่อได้รับความสามารถในการเคลื่อนที่และเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมของพวกเขาแทนที่จะถูกบังคับให้นั่งนิ่ง ๆ และได้รับการสอนเด็กส่วนใหญ่แม้แต่เด็กในเขตเมืองชั้นในก็มี แต่จะรุ่งเรืองเฟื่องฟูภายใต้ระบบของเธอ
สิ่งที่เรียกกันว่าวิธีมอนเตสซอรี่เป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ในอิตาลีและในไม่ช้าก็แพร่กระจายไปทั่วโลก ต่อมามอนเตสซอรี่พัฒนาวัสดุที่มุ่งเน้นไปที่กระบวนการของ“ การเรียนรู้การค้นพบ” ที่เธอเคลื่อนไหว แม้ว่าในสหรัฐอเมริกาวิธีการถูกวิพากษ์วิจารณ์และล้มลงในความไม่พอใจในช่วงปีสงคราม แต่มันก็ปรากฏตัวขึ้นอีกครั้งในทศวรรษ 1960 และยังคงเป็นส่วนสำคัญของภูมิทัศน์ทางการศึกษาของอเมริกานับตั้งแต่
มอนเตสซอรี่อุทิศชีวิตให้กับการพัฒนาวิธีการของเธอและเธอก็เติบโตในฐานะวิทยากรและอาจารย์ผู้สอน เธอเริ่มให้ความสนใจในการศึกษาสันติภาพและนำมารวมไว้ในงานของเธอ เธอได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพเป็นครั้งที่สามเมื่อเธอเสียชีวิตในปี 2495 ตอนอายุ 81
William McGuffey
อาจารย์อีกคนหนึ่งซึ่งก็คือ Maria Montessori สามารถพัฒนาทฤษฎีของเขาเกี่ยวกับการสอนเด็กให้เป็นระบบที่ใช้งานได้จริงคือ William Holmes McGuffey ชุดผู้อ่านของเขาจะมีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อการศึกษาในอเมริกาและหนังสือทั่วไป
William McGuffey เกิดในปี 1800 และเป็นเด็กแก่แดด ในความเป็นจริงเขาเป็นนักเรียนที่เก่งเขาเริ่มสอนตัวเองเมื่ออายุ 14 ปีเขาใช้เวลาเรียนเป็นเวลานานในโรงเรียนบ้านชนบทในโอไฮโอและเคนตักกี้ McGuffey เห็นว่าไม่มีวิธีมาตรฐานในการสอนนักเรียนวิธีอ่าน ; ในกรณีส่วนใหญ่คัมภีร์ไบเบิลเป็นหนังสือเล่มเดียวที่มีอยู่.
McGuffey หยุดอาชีพการสอนของเขาเพื่อเข้าเรียนในวิทยาลัยและเมื่ออายุ 26 ปีเขาได้รับแต่งตั้งเป็นศาสตราจารย์ด้านภาษาที่มหาวิทยาลัยไมอามีในออกซ์ฟอร์ดโอไฮโอ ความคิดของเขาเกี่ยวกับการสอนภาษาได้รับการชื่นชมอย่างมากจากเพื่อนร่วมงานของเขาและในปี 1835 ด้วยการขอร้องจาก Harriet Beecher Stowe เพื่อนของเขาเขาถูกขอให้เขียนชุดผู้อ่านสำหรับผู้จัดพิมพ์ทรูแมนและสมิ ธ
ผู้อ่านของ McGuffey ซึ่งรู้จักกันอย่างถูกต้องมากกว่า ผู้อ่านผสมผสานตั้งค่าเทมเพลตสำหรับหนังสือที่เรายังติดตามอยู่ในปัจจุบัน พวกเขาติดตามความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ผู้อ่านคนแรกจนถึงครั้งที่สี่โดยเริ่มจากการสอนตัวอักษรและการออกเสียงควบคู่ไปกับประโยคที่เรียบง่ายและก้าวหน้าไปจนถึงบทกวีและเรื่องราวทั้งหมด คำศัพท์มักสอนในการต่อต้านมากกว่าเป็นรายการคำศัพท์และคำถามหลังเรื่องราวรวมถึงการอ่านออกเสียงทำให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งที่พวกเขาอ่าน เนื้อหามีชีวิตชีวาและการนำเสนอที่คมชัด
ความนิยมของผู้อ่านของ McGuffey นั้นสูงมาก ในปี 1836 ถึงปัจจุบันคาดว่าจะขายได้เกิน 120 ล้านเล่ม พวกเขามีอายุยืนยาวกว่าผู้แต่งซึ่งเสียชีวิตในปี 2416 แม้ว่าผู้อ่านจะได้รับความนิยมตั้งแต่สมัยศตวรรษที่ 19 แต่ก็ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเนื้อหาของพวกเขามีอิทธิพลต่อการศึกษาของเด็กในอเมริกา การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย
Emma Willard
แม้ว่ามันจะดูเป็นไปได้สำหรับชาวอเมริกันสมัยใหม่ แต่ก็มีบางครั้งที่การศึกษาโดยเฉพาะการศึกษาในมหาวิทยาลัยถือเป็นจังหวัดสำหรับผู้ชายเท่านั้น หญิงสาวได้รับการศึกษาจำนวนหนึ่ง แต่บ่อยครั้งที่หลักสูตรการศึกษาของพวกเขาประกอบด้วยวิชาคหกรรมและการเนรเทศมากกว่าวิชาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์หรือปรัชญา ครูคนหนึ่งเอาตัวเองไปแก้ไขสถานการณ์นี้ เธอชื่อเอ็มม่าฮาร์ตวิลลาร์ด
เกิดในคอนเนตทิคัตในปี 2330 เอ็มม่าฮาร์ตแสดงสติปัญญาอย่างรวดเร็วตั้งแต่อายุยังน้อย พ่อของเธอสนับสนุนการศึกษาอย่างเป็นทางการของเธอและเมื่อเธออายุ 17 เธอเป็นครูในโรงเรียนที่เธอเคยเป็นนักเรียน เมื่ออายุ 19 เธอเป็นผู้ดำเนินการสถาบันการศึกษา การย้ายไปเวอร์มอนต์ (ผ่านการแต่งงาน) ทำให้งานเป็นครูใหญ่ของโรงเรียนอื่น แต่ไม่มีความสุขกับหลักสูตรเธอออกมาด้วยตัวเอง โรงเรียนประจำของเธอซึ่งเธอสอนหลักสูตรหญิงสาวในประวัติศาสตร์และวิทยาศาสตร์ประสบความสำเร็จและกระตุ้นให้เธอหาทุนสำหรับสถาบันขนาดใหญ่
หลังจากข้ออ้างที่ไม่เหมาะสมเมืองทรอยนิวยอร์กสนับสนุนข้อเสนอของวิลลาร์ดและวิทยาลัยสตรีทรอยซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาระดับสูงแห่งแรกสำหรับผู้หญิงในอเมริกาเปิดในปี 1821 โรงเรียนประสบความสำเร็จในทันทีและครอบครัวชนชั้นสูงเริ่ม ธิดาให้ทรอยเช่นเดียวกับสถาบันเอกชนอื่น ๆ ที่เปิดในการปลุก
ความเสมอภาคทางการศึกษาอย่างกว้างขวางยังคงอยู่ห่างออกไปหลายปี แต่วิลลาร์ดเริ่มจุดไฟที่จะเผาไหม้ได้สดใสขึ้นในศตวรรษที่ 20 เธอสอนเรื่องการศึกษาของผู้หญิงในอเมริกาและยุโรปก่อตั้งโรงเรียนสตรีทุกแห่งในกรีซอีกครั้งและเขียนหนังสือภูมิศาสตร์และหนังสือประวัติศาสตร์อเมริกันจนกระทั่งเสียชีวิตในปี 2413 ผู้เขียนชีวประวัติของเธอขนานนามเธอว่า "ธิดาแห่งประชาธิปไตย" และจริง ๆ แล้ว Emma Willard เพื่อทำให้ระบบการศึกษาของอเมริกาเป็นประชาธิปไตยมากขึ้น
โรงเรียนที่ Emma Willard ก่อตั้งขึ้นในเมืองทรอยยังคงมีอยู่ในปัจจุบันแม้ว่าจะมีชื่อแตกต่างกันก็ตาม กระเสียนตอนนี้เรียกว่า Emma Willard School
Jaime Escalante
ครูมักจะไม่ได้รับการยอมรับจนกระทั่งในช่วงดึกของการมีส่วนร่วมในชีวิตของนักเรียนหากพวกเขาได้รับการยอมรับ แต่บางครั้งก็มีข้อยกเว้น ย้อนกลับไปในปี 1988 มีหนังสือเล่มหนึ่งชื่อ ครูที่ดีที่สุดในอเมริกา ได้รับการเผยแพร่และภาพยนตร์ที่เรียกว่า ยืนและส่งมอบ ถูกสร้างขึ้น ทั้งหนังสือและภาพยนตร์ต่างก็เป็น“ ครูที่ดีที่สุด” คนหนึ่งซึ่งเป็นคุณครูผู้มีคุณูปการสำคัญต่อชุมชนของเขา: Jaime Escalante
ไจเอสคาลันเตเกิดและเติบโตในโบลิเวียสอนโรงเรียนที่นั่นจนกระทั่งเขาตัดสินใจย้ายไปอยู่อเมริกาช่วงกลางทศวรรษที่ 30 เริ่มจากศูนย์ในแคลิฟอร์เนียในปี 2506 Escalante เรียนภาษาอังกฤษได้รับปริญญาคณิตศาสตร์และในที่สุดก็กลายเป็นครูที่ได้รับการรับรอง ในช่วงกลางทศวรรษที่ 70 เขาได้รับการสอนวิชาคณิตศาสตร์ในโรงเรียนที่ยากจนที่สุดแห่งหนึ่งในลอสแองเจลิส Garfield High
วิธีการของ Escalante สำหรับชั้นเรียนของเขานั้นไม่เป็นไปตามแบบแผน เขากระตุ้นคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้นให้กับนักเรียนของเขาและจดจ่อกับการท้าทายมากกว่าการส่งผ่านพวกเขา ในตอนแรกสไตล์การฝึกซ้อมที่ยากลำบากของเขาพบกับการต่อต้านจากร่างกายนักศึกษารวมถึงการบริหาร แต่เมื่อเวลาผ่านไปแนวทางของเขาก็เริ่มแสดงผล โครงการสัตว์เลี้ยงของเขาซึ่งเป็นชั้นเรียนแคลคูลัสหมายถึงการเตรียมนักเรียนสำหรับการทดสอบ AP แคลคูลัสของคณะกรรมการวิทยาลัยเริ่มต้นด้วยนักเรียนจำนวนหนึ่ง แต่ขยายออกไปหลายปีเพื่อรวมนักเรียนที่ผ่านการทดสอบมากขึ้นเรื่อย ๆ
ในปีพ. ศ. 2525 โปรแกรม Escalante ได้พบกับข้อพิพาทเมื่อนักเรียนของเขาจำนวนมากผ่านการทดสอบ AP Calculus แต่ได้รับคำตอบที่ผิดเหมือนกัน บริการทดสอบทางการศึกษาได้รับการยอมรับว่าคะแนนนั้นใช้ได้เมื่อนักเรียนทำการทดสอบอีกครั้ง ส่วนใหญ่ผ่านไปแล้วและการโต้เถียงทำให้ความสนใจในชั้นเรียนของ Escalante เพิ่มขึ้นเท่านั้น ในปีต่อไปนี้มีนักเรียน 30 คนจาก 33 คนที่สอบผ่าน ตัวเลขเหล่านี้เพิ่มขึ้นตลอด 80
ในปี 1988 Escalante ได้รับเหรียญประธานาธิบดีเพื่อความเป็นเลิศด้านการศึกษาในปีเดียวกับที่หนังสือและภาพยนตร์เกี่ยวกับความสำเร็จของเขาได้รับการปล่อยตัว เขายังคงบรรลุผลที่ยอดเยี่ยมสำหรับ Garfield High จนถึงปี 1991 เมื่อความกดดันของคณะและภาระผูกพันภายนอก (รวมถึงการแต่งตั้งคณะกรรมการปฏิรูปการศึกษาของประธานาธิบดี George Bush) บังคับให้เขาลาออกจากตำแหน่ง เขายังคงสอนที่อื่น แต่ในระหว่างที่เขาเรียนหลักสูตร AP แคลคูลัสที่การ์ฟิลด์สะดุด 2544 ใน Escalante กลับไปโบลิเวียซึ่งเขาสอนจนถึง 2551 เมื่อสุขภาพของเขาเริ่มล้มเหลว เขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 30 มีนาคม 2010
Edward James Olmos ผู้แสดงภาพ Escalante ใน ยืนและส่งมอบส่งคำชื่นชมที่เหมาะสมสำหรับ“ ครูที่ดีที่สุดในอเมริกา”:“ เขาทำหลายอย่างเพื่อคนมากมาย และเขาก็ทำด้วยความสง่างามและศักดิ์ศรี” ผู้คนมากมายสามารถพูดเกี่ยวกับแอนซัลลิแวนมาเรียมอนเตสโซวิลเลียมแมคคุฟเฟย์และเอ็มม่าวิลลาร์ดครูใหญ่ทุกคนที่ทำงานของพวกเขามีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อชีวิตผู้คนมากมาย
จากคลังเก็บชีวภาพ: บทความนี้ถูกตีพิมพ์ครั้งแรกเมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2013